Chủ đề: Kinh nghiệm dạy thực hành môn Sinh học lớp 8

I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
- Xuất phát từ yêu cầu của bộ môn : Là một bộ môn có nhiều giờ TH, thực hiện đầy đủ các tiết thực hành theo phân phối chương trình là pháp lệnh là quy chế chuyên môn phải thực hiện.

- Giờ thực hành có vai trò quan trọng rất lớn đối với nviệc dạy và học. Làm thế nào để dạy tốt và đúng yêu cầu của một tiết TH là một vấn đề cần được giáo viên chú ý và nhận thức đúng mức. " Học đi đôi với hành". Đó là yêu cầu của tất cả các bộ môn trong nhà trường cũng như mọi lĩnh vực trong cuộc sống xã hội nói chung. Riêng đối với bộ môn SH. Vấn đề " Học đi đôi với hành" lại càng quan trọng. Các TN thực hành nhằm chứng minh cho các phần lý thuyết như: Hô hấp nhân tạo, cấp cứu khi bị chảy máu, băng bó khi gãy xương... trong chương trình sinh học lớp 8 là những tiết TH đặc biệt quan trọng đối với học sinh để sau khi tiếp thu kiến thức của nhà trường, học sinh có vốn hiểu biết thực tế áp dụng vào đời sống của bản thân và cộng đồng.

Từ nhận thức như trên tôi đã chú ý coi trọng các giờ TH trong chương trình GDSL người và vệ sinh chương trình SH 8 tôi rút ra một số KN để các đồng chí tham khảo .

Các Chủ đề khác:

• Sử dụng phương pháp dạy học khám phá nhằm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong bài 47 sách giáo khoa Sinh học 11
• Tế bào gốc và nhân bản vô tính ở động vật
• Công thức xác định tỷ lệ kiểu hình của phép lai giữa hai cá thể dị hợp hai cặp gen
• Kinh nghiệm dạy thực hành môn Sinh học lớp 8
• Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Sinh học lớp 7 bằng việc tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn sinh học lớp 6, 7
• Biện pháp hướng dẫn học sinh tự học SGK chương IX - Hệ thần kinh (Sinh học 8)
• Phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình Sinh học 8
• Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6
• Giáo dục phòng chống ma tuý và chất gây nghiện thông qua dạy bộ môn Sinh học lớp 11